Peran Kolaboratif Guru dan Orang Tua dalam Membentuk Motivasi Belajar Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.61104/qb.v3i1.970Keywords:
Kolaborasi Guru–Orang Tua, Motivasi Belajar, Anak Usia Dini, Pendidikan Keluarga, PAUDAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis kolaborasi guru dan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini di TK Cerdas Terampil Simpang Asam, Kabupaten Way Kanan. Motivasi belajar anak usia dini tidak hanya dipengaruhi oleh proses pembelajaran di sekolah, tetapi juga oleh keterlibatan keluarga sebagai lingkungan pendidikan pertama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian interaktif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, serta orang tua peserta didik. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi teknik, triangulasi sumber, dan member check, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar anak terbentuk melalui sinergi peran guru sebagai fasilitator dan motivator di sekolah serta peran orang tua sebagai pendamping belajar dirumah. Kerja sama berlangsung melalui komunikasi formal dan informal yang intensif, pendampingan emosional, serta pembiasaan belajar yang konsisten. Pengalaman belajar yang menyenangkan dan dukungan emosional yang berkelanjutan menjadi faktor utama munculnya antusiasme, kepercayaan diri, dan kemandirian belajar anak. Penelitian ini menegaskan bahwa motivasi belajar anak usia dini berkembang optimal melalui integrasi pengalaman belajar antara sekolah dan keluarga dalam ekosistem pendidikan yang kolaboratif.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif. Makassar: Syakir Media Press.
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik dan sumber dalam penelitian kualitatif. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan, 5(2), 146–150.
Anggito,A.,&Setiawan,J.(2018).Metodologipenelitiankualitatif.Sukabumi: CV Jejak.
Ariani,N.(2021).Profesionalismegurudalamperspektifpendidikanmodern.
JurnalPendidikan, 9(1), 45–53.
Barlian,E.(2016).Metodologipenelitiankualitatif&kuantitatif.Padang:Sukabina Press.
Darmadi, H. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadiguru profesional. Jurnal Edukasi, 13(2), 161–174.
Diadha,R.(2015).Keterlibatanorangtuadalampendidikananakusiadini.
JurnalIlmiahPendidikanAnak,1(1),61–71.
Emda,A.(2018).Kedudukanmotivasibelajarsiswadalampembelajaran.
LantanidaJournal, 5(2), 172–182.
Ena,Z.,&Djami,C.B.(2021).Perananmotivasiekstrinsikdalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 6(1), 25–32.
Fadhilah, W., dkk. (2023). Motivasi belajar dan pengaruhnya terhadap prestasi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 33–41.
Fauzan,R.,dkk.(2023).Analisismotivasiintrinsikdanekstrinsikdalampembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 88–97.
Fiantika,F.,dkk.(2022).Metodologipenelitiankualitatif.Padang:Global Eksekutif Teknologi.
Fikriyah, S., dkk. (2022). Konsep Tri Pusat Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam pendidikan modern. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 102–110.
Frasandy, R. N., dkk. (2024). Kolaborasi orang tua dan guru dalam meningkatkan hasil belajar anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 14–24.
Haq, A. (2018). Motivasi intrinsik dalam pembelajaran siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(1), 55–63.
Hendri. (2019). Peran keluarga dalam pendidikan anak. Jurnal Pendidikan Sosial, 4(2), 78–86.
Ismayani, A. (2019). Teknik wawancara dan observasi dalam penelitian pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(1), 12–20.
Jarbi, M. (2022). Tanggung jawab orang tua dalam pendidikan anak. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 44–56.
Julaiha, S., dkk. (2023). Motivasi belajar anak usia dini dalam perspektif pendidikan. Jurnal PAUD, 6(2), 91–100.
Khadijah,I.(2022).Profesionalismegurudalampendidikananakusiadini.
Jurnal Pendidikan IslamAnakUsiaDini,4(1), 21–30.
Khusniyah, N., dkk. (2023). Keterlibatan orang tua dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 55–64.
Moha, I. (2015). Teknik pemilihan informan dalam penelitian kualitatif. Jurnal Ilmu Sosial, 7(2), 33–39.
Murni. (2017). Sumber data dalam penelitian ilmiah. Jurnal Pendidikan, 2(1), 10–18.
Nasution. (2023). Metode research penelitian ilmiah. Jakarta: Bumi Aksara.
Natsir,N.,dkk.(2018).Integrasipendidikansekolah,keluarga,danmasyarakat.
JurnalPendidikan Islam,7(2),120–132.
Nurfaizah., & Rahman, M. H. (2020). Inovasi pengembangan nilai-nilai agama pada anak usia dini. Vol. II(2), 221–230.
Nurhasanah,dkk.(2023).Bentukkemitraansekolahdanorangtuadalampendidikan anak. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 66–75.
Panudju, A., dkk. (2024). Metodologi penelitian pendidikan. Bandung: Refika Aditama.
Pertiwi,N.D.(2021).Peran orangtua terhadap perkembangan anak. Jurnal Psikologi Anak, 3(1), 15–24.
Pratiningsih,D.(2017).Kerjasamasekolahdankeluargadalampendidikan siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 99–108.
Purnasari,P.D.(2021).Penelitiankualitatifdalampendidikan.JurnalPendidikan, 5(1), 1–9.
Ratnaningtyas,E.,dkk.(2023).Metodologipenelitiankualitatifinteraktif.
Yogyakarta:Deepublish.
Risdoyok,&Aprison,B.(2021).Konsepkerjasamadalamorganisasi pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 45–54.
Rusandi,&Rusli.(2021).Analisisdatadeskriptifdalampenelitiankualitatif.
JurnalPendidikan, 4(2), 134–140.
Saharia,S.,&Yudha,R.(2023).Pentingnyamotivasidalamproses pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 12(1), 40–49.
Sari,D.(2017).Peranorangtuasebagaimotivatorpendidikananak.Jurnal Pendidikan Keluarga, 2(1), 23–31.
Suharni.(2021).Teori motivasi dalam pembelajaran. JurnalPendidikan,10(2), 77–85.
Uno,H.B.,&Lamatenggo,N.(2016).Tugas guru dalam pembelajaran profesional. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahidin.(2019).Pendidikan keluarga dalam perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 12–20.
Zahro, I., & Navisa, D. (2022). Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak. Jurnal PAUD, 6(1), 50–60.
Zola,N., &Mudjiran. (2020).Kompetensi guru dalam pembelajaran.Jurnal Pendidikan, 8(1), 31–40.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurfaizah, Zahrotul Lathifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 